PlanificacionCR506

Durante mucho tiempo, el éxito de un proyecto se resumió en tres variables: alcance, tiempo y costo. Son dimensiones indispensables, pero insuficientes. Un proyecto puede terminar a tiempo, dentro del presupuesto y con todos sus entregables, y aun así no producir el cambio que justificó su existencia. Del entregable al beneficio Una infraestructura, una plataforma, un programa de capacitación o una metodología son productos. El valor aparece cuando esos productos son utilizados, sostienen capacidades y contribuyen a resultados. Esta distinción obliga a conectar la gerencia de proyectos con la planificación estratégica. El proyecto deja de ser una isla operativa y se convierte en un mecanismo temporal para producir capacidades o cambios que la estrategia necesita. La sostenibilidad comienza antes del cierre Si la organización no define quién operará el producto, con qué presupuesto, qué capacidades requiere y cómo se medirá el beneficio, el cierre administrativo puede coincidir co...

Ya se han analizado ampliamente los resultados de las últimas elecciones. Sin embargo, es importante recordar que el triunfo contundente del Partido Pueblo Soberano (PPSO) con un 48,30% del voto válido no es un porcentaje frío ni vacío: viene con un mensaje claro. Los cantones que le pusieron el corazón a esta victoria –por ejemplo, Buenos Aires, Guácimo, Talamanca, Los Chiles, Corredores y Matina– votaron con rabia, frustración y expectativas acumuladas. Con la esperanza de que “ahora sí nos toca”. En ninguno de esos cantones el PPSO bajó del 57% del voto válido; en Buenos Aires llegó al 70%. Estos son los cantones con los índices de desarrollo humano más bajos del país , según el Atlas Cantonal 2025 (PNUD). Los mismos que históricamente han vivido más lejos de la atención del Estado, de la inversión pública sostenida y mucho más cerca de la frustración. Un voto que no grita, pero exige Ese mapa electoral no es una anécdota estadística; es una hoja de ruta política. En la Escuela de...

 La universidad produce conocimiento en investigaciones, proyectos y publicaciones. Pero también lo produce todos los días en el aula: cuando una persona estudiante conecta una teoría con un problema territorial, discute una política, construye un indicador o cuestiona un supuesto. Ese conocimiento suele quedar encerrado en una tarea evaluada. Publicarlo, con acompañamiento editorial, puede convertir el aprendizaje en un bien público. Publicar también es aprender Escribir para lectores reales obliga a formular una idea central, sostenerla con evidencia, reconocer límites y comunicar sin refugiarse en la jerga. Es una competencia profesional de primer orden para quienes trabajarán en instituciones, gobiernos locales, proyectos, organizaciones sociales o investigación. Rigor con acompañamiento Aula abierta no debe ser un repositorio automático de trabajos de curso. La propuesta es otra: seleccionar ideas con potencial, acompañar su transformación editorial y publicar piezas que pueda...